北京中科白癜风医院 http://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/本文转自：南湖晚报
选材朴素又独特，想象离奇又合理，描写真实又有趣
嘉兴南湖实验学校小记者笔下的项目化学习够精彩
校长寄语
N班蒋明月
N班金怡琳
N班徐可馨
N王建良
学科项目化学习是嘉兴南湖实验学校孩子们喜欢的学习方式。每个学期、每个学科都会开展至少一次项目化学习。学习不再是教师讲学生听，而是从一个真实问题出发，和小伙伴们一起经历一个快乐的探索过程。亲身经历获得独特体验，广泛阅读引发深度思考，同伴互学激发学习热情，学科项目化学习是基于教材展开的无边界学习。
孩子将学科项目化学习经历与感受记录下来，就成了一篇篇美文。用语文朱老师的话来说：即便没有导读课、讲评课，只要是写项目化学习的作文篇篇精彩。孩子的文章，选材特别朴素又独特，想象特别离奇又合理，描写特别真实又有趣，喜欢读孩子的文章，它可以让我们更年轻！
三年级项目化学习——我有一个童话梦
三年级项目化学习活动是用“感受童话丰富的想象”这一关键概念，用“如何发挥丰富的想象创编童话故事”这一驱动性问题，引发学生的探究性和创造性实践。通过读童话、写童话、演童话系列活动，开展沉浸式童话学习体验。
啄木鸟开超市
N班郭一男指导老师李晓庆
冬天到了，北风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小动物们储存的食物不够了。啄木鸟看见大家缺食物，决定开一家森林超市。
超市准备开张了，啄木鸟却为采购货物发愁。采购什么呢？啄木鸟想了想，还是采购一些自己喜欢吃的虫子吧！于是，他采购了一些虫子，摆在货架上。
第一位顾客来了，是老鼠爸爸。他问道：“这里有奶酪吗？”啄木鸟回答道：“不好意思，这里只有虫子。”可是，老鼠爸爸不喜欢吃虫子，他失望地离开了。于是，啄木鸟去采购了奶酪。
过了一天，第二位顾客来了，是小白兔。小白兔蹦蹦跳跳地跑了进来，问道：“啄木鸟先生，你好！这里有萝卜卖吗？”啄木鸟回答道：“不好意思，这里只有虫子和奶酪。”小白兔沮丧地走了，没办法，啄木鸟又去采购了萝卜。
到了第三天，第三位顾客来了，是小鸭子。小鸭子开开心心地跑了进来，问道：“嘎嘎！这里有鱼吗？嘎嘎！”啄木鸟不好意思地回答道：“对不起，没有！”小鸭子一边往外走，一边说：“嘎嘎！我的肚子好饿啊，我得到哪里才能买到鱼啊？”
这一句话，让啄木鸟似乎想到了什么：“我为什么不把所有的食物都买来，让小动物们可以自行挑选呢？”于是，他思索了好一番，认真参考每一位顾客的口味，把小动物们爱吃的食物都采购了回来。
这回，超市里有好多食物，有鸟儿们爱吃的虫子，有老鼠爱吃的奶酪，有小兔子、长颈鹿爱吃的萝卜，有小鸭子和小猫爱吃的鱼，有狗熊爱吃的蜂蜜，还有小狗爱吃的肉骨头……
又过了几天，啄木鸟超市迎来了第四位顾客——小狗。小狗饿了很久，他看见货架上放着肉骨头，就飞快地跑向货架，把肉骨头拿到收银台前，一边付钱，一边嘴里还在叫着：“汪汪！新开的超市里食物真丰富，汪汪！”走出超市后，他还边跑边喊：“啄木鸟先生新开的超市食物真丰富……”声音跟着他的脚步，越传越远……
森林里的小动物们都听见了小狗的叫喊声，于是，老鼠爸爸、小白兔、小鸭子……好多小动物都来了，他们挑选着自己喜欢吃的食物，付了钱，心满意足地回家了。而啄木鸟先生也开心极了，他帮森林里的小动物们买到了心仪的食物，让它们足以度过漫长的寒冬，一起迎接春的怀抱！
都是辣条惹的祸
N班沈城沥指导老师於玉红
周末来了，小兔和小狗去逛森林超市。一走进超市，它们就被眼前的景象惊呆了：超市里人山人海，大家围着货架，里三层外三层。一问才知道，原来超市正在搞辣条大促销活动。
小狗对小兔说：“咱们也加入吧，这么多人抢购，不用说，肯定值！”小兔猛地点点头：“对对对！走过路过，不能错过啊！”话音刚落，它们就加入了抢购队伍，购物篮里装得满满的。
回到家，它们就迫不及待地开吃了。添加了各种调料的辣条味道确实不错，小兔吃了一包又一包，虽然嘴里辣得不行，但手里就是停不下来。小狗也一样，它还发明了多种吃法，今天炒着吃，明天烤着吃……五花八门，但都好吃极了。
就这样过了一个星期，小兔发现自己总是流眼泪，眼睛红通通的。小狗也发现自己不对劲了，因为它的舌头每天都热乎乎的，只好伸出舌头喘气，时间一长总是口水流个不停。它们只好去找马医生。马医生一看，一问它们最近的饮食，摇摇头说：“唉，你们都是辣条吃太多了，导致身体都出现问题了呢。”
直到现在，小兔的眼睛还是红红的，小狗一到夏天就会张嘴喘气。原来，都是辣条惹的祸啊。
四年级项目化学习——连续性观察
四年级围绕“连续性观察”开展了为期一个月的学科项目化学习。本次学习，以“如何像法布尔一样连续观察，探索自然的奥秘”为驱动性问题，学生或观察自己种植的植物，或观察自己饲养的动物，学习怎样观察，学写观察日记，并进行成果展示。
胡萝卜成长记
N班俞皓轩指导老师朱霞萍
这周三，我在家里水培了一根胡萝卜。方法可简单了，我先用碗盛了一些水，然后把妈妈炒菜用剩的胡萝卜头轻轻放进去，这样就可以了。此时的胡萝头除了头顶有一丁点仅剩的叶柄，其余都是光秃秃的。看着这平平无奇的胡萝卜头，我的心头不禁产生了一些疑问：真的能长出小芽来吗？
两天过去了，胡萝卜还是静悄悄地站在那里，没有任何变化，我不免有些失望。正当我对它不再抱有期待时，奇迹发生了。这天早上，我无意间竟然看到了一抹绿，嗯？那是小芽吗？再走近些定睛一看，这可不就是新长的芽吗！我欣喜若狂，几乎要一蹦三尺高！这个芽也许早就长出来了，只是我没有发现，也可能是刚长出来的。总之，它长出来了，而且已经长得有近一厘米高了，它是淡绿色的，叶子边缘还有锯齿状的波纹，摸上去软软的，简直可爱极了。好啦，加油继续长吧，我亲爱的小胡萝卜头！
到了第四天的时候，胡萝卜叶又长高了。我用尺子量了一下，啊！已经有两厘米多了，难道是谁给它喂了“增高药”？资料上说现在是“幼苗期”，前几天是它的“发芽期”。顶部的叶子已经从原来的淡绿色变成了青绿色，显得更精神了一些，看上去非常舒服。叶子下面光秃秃的，我想着这一定就是它的茎吧！远远看去，就像一棵迷你版的“松树”。茎也已经变得更强壮了，如果不费点力气还掰不断它。不过，谁会忍心把自己种的植物的茎掰断呢？毕竟是亲自种的呀！
我可爱的小胡萝卜，继续加油长吧！我看好你哟！
鸡宝宝出生记
N班蒋雨昕指导老师沈雪珍
一进教室，就听见“叽叽叽叽”的叫声，我以为是几个淘气鬼在学鸡叫。走近孵蛋器一看，哦，是小鸡宝宝要出生了！我激动地挤进人群去，看鸡宝宝出生。
鸡宝宝用尖尖的小嘴把蛋啄破了一个小口子，正在继续努力往外挣扎。小口子越来越大，最后蛋壳被撑开了，露出了它的脑袋。我们耐心地等待着，并在一旁鼓励：“加油！加油！”过了一会儿，它似乎使出了浑身的劲，把蛋壳给完全撑破了。它摇摇晃晃，慢慢地往外爬，终于踉踉跄跄地站了起来。它的小眼睛已经睁开，好奇地打量着这个世界，好像在说：“我出生了！我出生了！”刚出生的小鸡全身湿漉漉的，毛全部粘在一起，甚至有些难看。不过，我相信它会漂亮起来的。接着，又有小鸡出生了。因为刚刚出生的小鸡，要在暖房中生活才能平安无事。我们事先给小鸡准备了一个小暖房，这个暖房是用木头做的，上面有一个暖灯，下面铺着一些柔软的木屑。屋里有一个小窝、一些食物和一些水，好似一座豪华的小鸡别墅。
当小鸡在孵蛋器里不吃不喝六小时左右后，我们把它们移入暖房。灯光打亮，暖房像一座小鸡专属的水晶宫殿。一只只小鸡在里面活动，就像生活在童话世界里。几天后，果然像我想的那样，它们漂亮起来了！尖尖的小嘴，两只黑宝石似的眼睛，一双小巧玲珑的橙红色小脚。它们走起路来轻悄悄的，不发出一点声音。不同的是它们的羽毛，有的羽毛是金黄金黄的，有的羽毛是乌黑乌黑的，还有的是半黄半黑的，但是都可爱极了！它们喜欢在屋里玩游戏，一会儿玩捉迷藏，你躲我藏；一会儿你挤我，我挤你，互相取暖；一会儿玩你追我跑的游戏……伴着“叽叽”的叫声，玩得可嗨了。
小鸡们吃东西时，会张开小尖嘴，啄一小点，然后慢慢咽下去。喝水时，则是先张开小尖嘴，含一口点水，然后抬起头，让水缓缓流进去，好像怕被呛到似的，然后慢慢喝完。它们无聊时还会啄一啄小别墅的木头，或者闭上小眼睛，好像睡着了一样。其实它们并没有睡着，只是眯着眼睛休息，一点点小动静都会跳起来跑开，那样子，把我的心都萌化了。
小鸡真是又可爱又调皮，不信你们也养一养小鸡，感受一下当小主人的感觉！
二年级项目化学习——动物发布会
二年级项目化学习以第一单元口语交际中有趣的动物为切入点，老师们创设动物发布会的学习情境，同学们在分好小组的前提下确定好对象、发布方式及任务分工，最后的成果展示超乎想象，漫画、配音、儿歌编唱、编童话故事等，让整个发布会妙趣横生。
鹦鹉
N班林航指导老师张怡
我家有两只可爱的鹦鹉，这是我朋友送我的。刚到我家时两个小家伙很紧张，过了一段时间，它们适应了我家的环境，就没有那么紧张了。
鹦鹉的身体是流线型的，羽毛是浅紫色的，黑乎乎的眼睛像黑豆。它们喜欢吃小米、瓜子、豆子，我有时候还给它们吃点骨头补钙。一大早，在我们都还没起床的时候，它们已经醒了，开始叽叽咕咕地叫，都不让人睡觉了！晚上，它们比我们睡得都早，爸爸还没回来呢，它们就睡觉了。当我没事做的时候，我就逗它们玩。我把笼子的门打开，把手伸过去，它们就跳到我手上。
我很喜欢这两个小家伙，它们是我的好伙伴。
我家的豆豆
N班王乐奕指导老师乔洁
我爱我家的豆豆，它是一只蓝猫。豆豆浑身长着蓝灰色的毛，像个毛茸茸的大玩偶。它的耳朵尖尖的，会转来转去。它的瞳孔会变化，在白天太阳高照的时候，它的瞳孔像一条线，随着时间的流动渐渐地变圆，到了晚上，就变得像两颗圆圆的黑宝石。它的四只脚底都有一块软软的肉垫，所以走起路来没有一点声音。
豆豆最喜欢做的事情就是睡觉和吃饭。我早晨出门去上学，它在睡觉，我放学回来，它还在睡觉。它睡觉的姿势可怪了，有时候摊开着，有时候趴着，还有时候圈成一个甜甜圈。它最喜欢吃的食物是鸡胸肉，它吃饭的时候会发出叮叮当当的声音，这是因为它的项圈碰到了它的碗。
豆豆很可爱，有时候也有点调皮，会把我的积木从桌子上扔下去，但是我还是非常爱它。
五年级项目化学习——他们的视角
五年级的孩子们从他们的视角，把自己在项目化学习活动中感受到的快乐用他们的笔描写了下来。科学项目化、语文项目化等都引发了他们的创造性和社会性实践，从他们的文字中可以体会到项目化带给他们的快乐。
小小芝麻团的故事
N班扬子妍指导老师冯霞
上周，冯老师让我们先规划打算做什么，冷菜、热菜、甜品……什么都可以，唯一一个要求就是，对自己来说，这道美食有独特的意义。我的好朋友悄悄跟我说，她想做的是油炸排骨，因为她总记得自己小时候豁着牙，站在椅子上偷吃排骨的情景，一说起来就口水直流。
回家，我和爸爸妈妈一起讨论这个问题，做什么呢？我一会想做红烧鱼，又觉得红烧鱼太普通；一会又想烤个蛋糕，毕竟我爱吃蛋糕嘛，可妈妈说蛋糕也没有特色。思考了许久，爸爸建议：“不一样的城市有不一样的美食，你要不做芝麻团吧，你小时候经常吃的，你妈妈也爱吃，是你外公老家的一种美食。”我觉得很有道理，一口答应，又有些迫不及待地想看看芝麻团长什么样。
第二天，我跟着外公学做芝麻团，材料已经准备好，就等我大显身手了。外公按步骤教我怎么做芝麻团，我照着做，还是碰到了很多问题，有时粉不粘了，有时口子捏不起来了，我急得直冒汗。不过，有外公在，一切还算顺利，我逐渐学会了，包得得心应手，十分熟练。团子包好，下锅蒸熟。当我准备品尝时，外公阻止了我，还给了我一碗黑芝麻粉，让我在团子上再滚一层芝麻粉，这样更香。我照着做了，果然吃起来一股芝麻香。
一边品尝自己亲手做的芝麻团，一边听外公讲他们小时候吃芝麻团的事。小小一个芝麻团，串起了外公、妈妈和我的故乡情。
美味在舌尖流淌（片段欣赏）
N班程俊翔：
吃起来是真的香，外焦微脆，内软味鲜，香味四溢。刚放到嘴边，舌头触到豆腐时感觉味道鲜美到了极致。先别急着咬，先吸——吸着豆腐里的汁，汁水一下爆了出来，在嘴里“滋滋”冒油打转，随之洒遍了口腔里的每个位置。咽下去的时候，嘴里回味无穷，食欲大增。接着，我的胃激动地迎接着美味的酱汁。再咬下一口，柔软绵滑、晶莹松软的豆腐就在嘴里滚来滚去，顺着食道滑进了胃里，舒坦啊。
N班叶家玮：
它色泽红亮，闪闪发光，远远望去，如同包了一层保鲜膜一样。刚出锅的时候，只见一阵热气奔腾，拿筷子夹在肥肉上，软糯无比，如同夹在豆腐上，鼻子一闻，一股淡淡的酒香扑面而来。即使你把锅盖盖起来，也抵挡不住它的香味，把它放入口中，肥肉入口即化，带来的是软糯香甜，其中的瘦肉瘦而不柴，不会给人带来一种很干的感觉，一咬就爆汁，甜香在口中扩散开来，甜而不腻，久久不能忘怀。
N班徐可馨：
黄中透绿的咸菜、雪白的鱼肉，上面撒着一些红红的小辣椒粒，为这道菜增添了几分美感，再加上黄黄的汤散发出一阵阵诱人的香气，诱惑着你迫不及待地想去大饱口福。夹一块鱼肉放到舌尖上，轻轻一嚼，很有弹性，又有点像被烤得金灿灿的面包那样松软，带着一点咸和辣，这若有若无的辣配上这浓香的咸，使你的舌头在鱼肉放上的那一刻尝到两种美味。鱼肉一口吞下去，一种暖暖的感觉顺着你的喉咙进入了你的食道，再顺着你的食道进入你的胃里，刹那间暖暖的感觉就遍布了全身。
